BooksVN | 國際教育解決方案

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超過 1,800 萬名學生

由 Imagine Learning 提供服務

超過 200 萬名教師

在 Imagine Learning 生態系統內

BooksVN 是以下品牌的優選合作伙伴

國際學校
學校

私立學校
學校

大學

圖書館

語言
學習中心

政府機構
及非政府組織

Products Distributed by BooksVN

美國課程核心學科

ELA／讀寫

StudySync

六至十二年級

一套完整的 ELA 課程，將多元文本、豐富媒體和整合寫作轉化為學習體驗，培養細讀能力強的讀者、自信的寫作者和善於思考的討論者。

包含 1,000 多篇文學與非虛構文本的資源庫
明確的寫作教學與內置同伴互評
內置差異化教學、學習支架和英語學習者支持

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科學

Twig Science

學前班至八年級

一套符合 NGSS 標準的核心科學課程，讓學生化身科學家和工程師，研究現象、解決 STEM 挑戰，並將學習與現實世界相連接。

符合三維 NGSS 標準的現象式學習
動手探究、數字工具和高質量視頻
融合讀寫支持的三維評價

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數學

Illustrative Mathematics

K–12 年級

經認證的 Illustrative Mathematics 課程通過問題解決、數學交流和概念間連貫聯繫，幫助學生建立深入理解。

經 IM 認證、嚴謹且可靠的課程
培養推理、反思和數學交流能力
紙質與數字資源及工具，讓學生的思維過程清晰可見

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社會情感學習

Imagine Purpose

K–12 年級

一套符合 CASEL 標準的品格教育與社會情感學習課程，幫助學生理解情緒、建立健康關係，並在學校和生活中做出負責任的選擇。

發展 CASEL 的五項核心能力
從小學到高中提供分層、符合年齡特點的學習
面向身心健康、校園文化和生活技能的實用課程

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評價解決方案

Imagine Assessment

K–12 年級

一套綜合評價系統，將數據轉化為教學行動，幫助學校精準識別需求、監測成長，併為每位學習者提供個性化支持。

篩查、診斷、基準和形成性評價集成於一個系統
實時報告揭示優勢與技能差距
將評價洞察與課程和干預措施相連接

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補充學科課程

ELA／讀寫

Imagine Language & Literacy

學前班至六年級

一套同時發展英語能力和基礎讀寫技能的個性化解決方案，為多語言學習者提供清晰、節奏適當的成長路徑。

同步發展聽、說、讀、寫能力
個性化路徑根據每位學習者的熟練程度動態調整
靈活支持，可補充任何核心讀寫課程

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閱讀與數學

Imagine MyPath

K–12 年級

一套自適應干預解決方案，可識別應優先發展的基礎技能，並構建符合年齡特點的閱讀和數學路徑，幫助學生重新邁向年級水平的成功。

Smart Sequencer™ 確定技能優先級並持續自適應
掌握度檢查根據學生已展示的熟練水平調整教學
實時數據和再教學資源指導教師採取行動

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數學

Imagine Math

學前班至幾何

一套自適應補充課程，引導學習者超越計算，邁向概念理解、數學推理，並建立解決年級水平問題的信心。

自適應路徑和分層支架提供恰到好處的挑戰
按需一對一在線教學支持三年級及以上學生
真實任務培養推理、交流和問題解決能力

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數學

Imagine Math Facts

一至五年級

自適應遊戲化環境將加、減、乘、除練習轉化為引人入勝的學習旅程，培養快速提取基本運算事實的能力，為高階數學打下基礎。

沉浸式 3D 世界、獎勵和冒險持續激發學習動力
為每位學習者提供即時反饋和自適應節奏
可視化報告跟蹤各組運算事實的掌握情況

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屢獲殊榮的綜合性美國在線課程

自適應評價

Imagine EdgeEX

三至十二年級

自適應、個性化學習，識別每位學生的水平，並提供可操作數據以支持教學。

探索 EdgeEX

在線學習

Imagine Edgenuity

六至十二年級

靈活的在線課程，支持初修學分、學分補修和混合式學習，並清晰跟蹤進度。

探索 Edgenuity

為何選擇 BooksVN 的核心與補充學習課程？

1美國標準課程是否適合國際學校和雙語學校模式？

適合，但實施方式應根據學校模式、課表、學生英語水平和教師準備情況來確定。全面實施美國課程的國際學校，與每週僅用英語教授幾節 ELA、數學或科學課的雙語學校，其需求會有所不同。與學校評估時，BooksVN 會先了解其學術方向、年級範圍、教學時間和師資團隊，再推薦合適的課程與配置。

2學校應從核心課程、評價還是補充課程開始？

正確的起點取決於學校希望解決的差距。正在建立或更換核心課程的學校可從核心課程開始。如果現有核心課程較完善，但學校團隊無法清楚掌握學生進度，則可優先考慮評價方案。當部分學生需要針對特定技能獲得額外支持時，補充課程或干預方案更為合適。BooksVN 可先與學校共同梳理需求，避免一次實施過多組件。

3教務負責人在選擇課程前應審查哪些方面？

教務負責人應縱向審查各年級之間的課程銜接，也應橫向審查課程、教學和評價的一致性。重點包括學術標準、範圍與順序、知識和技能的進階、學生成果、評價匹配、教師資源，以及在實際課表中的可行性。樣例課有助於瞭解課堂體驗，但完整的課程審查還應涵蓋教師端、報告功能，以及課程在出現學習差距時如何支持學生。

4教師每天將如何在課堂中使用該課程？

這是 BooksVN 在實施前始終會與學科團隊認真審查的領域。教師需要了解課程如何組織、需要多少備課時間、是否提供教師指南、評分量規、範例和差異化資源，以及每天教授多個班級時報告功能是否實用。根據學科和學校模式，課程可採用純數字方式或紙質與數字結合方式。目標是在保留真實課堂所需靈活性的同時，為教師提供足夠資源以有效教學。

5學校能否在全面實施前演示或試點課程？

可以。對於需要學校團隊深入評估的課程，BooksVN 可在學校決定擴大實施前協調演示、試用賬號，或針對一個年級、學科或教師羣體開展試點。當教務負責人希望觀察教師工作流程、學生參與度、評價數據及其與實際課表的兼容性時，試點尤其有價值。試用後，學校團隊將擁有更充分的證據，以決定擴大實施、調整配置或繼續評估其他方案。

6實施後 BooksVN 如何支持教學團隊？

實施通常不只是一次平臺介紹。BooksVN 可協助學校完成賬號設置、啓用、教師培訓、學術支持，以及課程進入課堂後的跟進。當教師對課程流程、資源、評價或報告有具體問題時，實施後的討論往往比最初培訓更有幫助。學校如因新需求需要增加許可證或調整配置，也可聯繫 BooksVN。

7學校領導和教務負責人如何監測實施成效？

實施成效應通過多層信息來判斷，而不能只看期末分數。教師需要知道哪些學生遇到困難，以及教學應在哪裏調整。教務負責人需要識別不同班級、年級和學習標準中的規律。學校領導通常關注長期進步、使用率、班級間的一致性以及資源使用情況。當課程與評價正確銜接時，數據可以幫助學校團隊審查實施，並決定哪些做法應繼續、調整或新增。