BooksVN | 国际教育解决方案

Imagine Learning 通过 BooksVN 覆盖 12 个亚洲市场

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12 个亚洲市场

指定分销覆盖区域

授权合作伙伴

的 Imagine Learning

超过 1,800 万名学生

由 Imagine Learning 提供服务

超过 200 万名教师

在 Imagine Learning 生态系统内

BooksVN 是以下品牌的优选合作伙伴

国际学校
学校

私立学校
学校

大学

图书馆

语言
学习中心

政府机构
及非政府组织

Products Distributed by BooksVN

美国课程核心学科

ELA／读写

StudySync

六至十二年级

一套完整的 ELA 课程，将多元文本、丰富媒体和整合写作转化为学习体验，培养细读能力强的读者、自信的写作者和善于思考的讨论者。

包含 1,000 多篇文学与非虚构文本的资源库
明确的写作教学与内置同伴互评
内置差异化教学、学习支架和英语学习者支持

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科学

Twig Science

学前班至八年级

一套符合 NGSS 标准的核心科学课程，让学生化身科学家和工程师，研究现象、解决 STEM 挑战，并将学习与现实世界相连接。

符合三维 NGSS 标准的现象式学习
动手探究、数字工具和高质量视频
融合读写支持的三维评价

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数学

Illustrative Mathematics

K–12 年级

经认证的 Illustrative Mathematics 课程通过问题解决、数学交流和概念间连贯联系，帮助学生建立深入理解。

经 IM 认证、严谨且可靠的课程
培养推理、反思和数学交流能力
纸质与数字资源及工具，让学生的思维过程清晰可见

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社会情感学习

Imagine Purpose

K–12 年级

一套符合 CASEL 标准的品格教育与社会情感学习课程，帮助学生理解情绪、建立健康关系，并在学校和生活中做出负责任的选择。

发展 CASEL 的五项核心能力
从小学到高中提供分层、符合年龄特点的学习
面向身心健康、校园文化和生活技能的实用课程

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评价解决方案

Imagine Assessment

K–12 年级

一套综合评价系统，将数据转化为教学行动，帮助学校精准识别需求、监测成长，并为每位学习者提供个性化支持。

筛查、诊断、基准和形成性评价集成于一个系统
实时报告揭示优势与技能差距
将评价洞察与课程和干预措施相连接

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补充学科课程

ELA／读写

Imagine Language & Literacy

学前班至六年级

一套同时发展英语能力和基础读写技能的个性化解决方案，为多语言学习者提供清晰、节奏适当的成长路径。

同步发展听、说、读、写能力
个性化路径根据每位学习者的熟练程度动态调整
灵活支持，可补充任何核心读写课程

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阅读与数学

Imagine MyPath

K–12 年级

一套自适应干预解决方案，可识别应优先发展的基础技能，并构建符合年龄特点的阅读和数学路径，帮助学生重新迈向年级水平的成功。

Smart Sequencer™ 确定技能优先级并持续自适应
掌握度检查根据学生已展示的熟练水平调整教学
实时数据和再教学资源指导教师采取行动

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数学

Imagine Math

学前班至几何

一套自适应补充课程，引导学习者超越计算，迈向概念理解、数学推理，并建立解决年级水平问题的信心。

自适应路径和分层支架提供恰到好处的挑战
按需一对一在线教学支持三年级及以上学生
真实任务培养推理、交流和问题解决能力

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数学

Imagine Math Facts

一至五年级

自适应游戏化环境将加、减、乘、除练习转化为引人入胜的学习旅程，培养快速提取基本运算事实的能力，为高阶数学打下基础。

沉浸式 3D 世界、奖励和冒险持续激发学习动力
为每位学习者提供即时反馈和自适应节奏
可视化报告跟踪各组运算事实的掌握情况

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屡获殊荣的综合性美国在线课程

自适应评价

Imagine EdgeEX

三至十二年级

自适应、个性化学习，识别每位学生的水平，并提供可操作数据以支持教学。

探索 EdgeEX

在线学习

Imagine Edgenuity

六至十二年级

灵活的在线课程，支持初修学分、学分补修和混合式学习，并清晰跟踪进度。

探索 Edgenuity

为何选择 BooksVN 的核心与补充学习课程？

1美国标准课程是否适合国际学校和双语学校模式？

适合，但实施方式应根据学校模式、课表、学生英语水平和教师准备情况来确定。全面实施美国课程的国际学校，与每周仅用英语教授几节 ELA、数学或科学课的双语学校，其需求会有所不同。与学校评估时，BooksVN 会先了解其学术方向、年级范围、教学时间和师资团队，再推荐合适的课程与配置。

2学校应从核心课程、评价还是补充课程开始？

正确的起点取决于学校希望解决的差距。正在建立或更换核心课程的学校可从核心课程开始。如果现有核心课程较完善，但学校团队无法清楚掌握学生进度，则可优先考虑评价方案。当部分学生需要针对特定技能获得额外支持时，补充课程或干预方案更为合适。BooksVN 可先与学校共同梳理需求，避免一次实施过多组件。

3教务负责人在选择课程前应审查哪些方面？

教务负责人应纵向审查各年级之间的课程衔接，也应横向审查课程、教学和评价的一致性。重点包括学术标准、范围与顺序、知识和技能的进阶、学生成果、评价匹配、教师资源，以及在实际课表中的可行性。样例课有助于了解课堂体验，但完整的课程审查还应涵盖教师端、报告功能，以及课程在出现学习差距时如何支持学生。

4教师每天将如何在课堂中使用该课程？

这是 BooksVN 在实施前始终会与学科团队认真审查的领域。教师需要了解课程如何组织、需要多少备课时间、是否提供教师指南、评分量规、范例和差异化资源，以及每天教授多个班级时报告功能是否实用。根据学科和学校模式，课程可采用纯数字方式或纸质与数字结合方式。目标是在保留真实课堂所需灵活性的同时，为教师提供足够资源以有效教学。

5学校能否在全面实施前演示或试点课程？

可以。对于需要学校团队深入评估的课程，BooksVN 可在学校决定扩大实施前协调演示、试用账号，或针对一个年级、学科或教师群体开展试点。当教务负责人希望观察教师工作流程、学生参与度、评价数据及其与实际课表的兼容性时，试点尤其有价值。试用后，学校团队将拥有更充分的证据，以决定扩大实施、调整配置或继续评估其他方案。

6实施后 BooksVN 如何支持教学团队？

实施通常不只是一次平台介绍。BooksVN 可协助学校完成账号设置、启用、教师培训、学术支持，以及课程进入课堂后的跟进。当教师对课程流程、资源、评价或报告有具体问题时，实施后的讨论往往比最初培训更有帮助。学校如因新需求需要增加许可证或调整配置，也可联系 BooksVN。

7学校领导和教务负责人如何监测实施成效？

实施成效应通过多层信息来判断，而不能只看期末分数。教师需要知道哪些学生遇到困难，以及教学应在哪里调整。教务负责人需要识别不同班级、年级和学习标准中的规律。学校领导通常关注长期进步、使用率、班级间的一致性以及资源使用情况。当课程与评价正确衔接时，数据可以帮助学校团队审查实施，并决定哪些做法应继续、调整或新增。