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总体平均值 年度 Quantile 成长 在 2021–2022 年全国性分析中
Los Fresnos 的数学成功案例 | Imagine Math
展示学校如何运用 Imagine Math 改善实施并取得可衡量的学生成长。
学前班至二年级
三年级及以上
学校为何选择 Imagine Math
Imagine Math 帮助学校增强学生信心、提高数学成绩，并大规模提供个性化支持。
有前景
Evidence for ESSA 将 Imagine Math 评定为 有前景
78%
的 Imagine Math 教育工作者将其用于 独立练习 用于课堂教学
自适应、符合年龄特点的学习
Imagine Math 非常适合作为学前班至几何课程标准核心教学的补充。两个符合不同年龄特点的学习环境专为提升学生参与度而设计。您可以让学习者进入自适应的年级路径，也可创建与核心课程或学区学习目标一致的自定义路径。
三年级及以上
引导学生有意义地探索数学理解。课程重视学术交流，使学习者能够运用推理和批判性思维，为今后的校内外成功奠定基础。
学前班至二年级
通过富有趣味且适合年龄的学习体验，打牢早期数学基础，让低龄学生保持投入，同时培养信心和数感。
可按需获得在线教师指导
为英语学习者提供母语支持
内置机会，让学生运用数学进行建模
互动奖励系统同时培养内在与外在动机
可视化、互动式早期学习设计
支持基础数感和运算流利度
适合低龄学习者的友好界面
从学生当前水平出发的自适应路径
三年级及以上在线教师指导
经过认证的英西双语在线教师，为三年级及以上学生提供实时、按需且严谨的教学支持，覆盖课前、课中、课后，甚至学校假期。
通过直接、严谨的教学发展概念理解
在课前、课中和课后为学生提供帮助——恰好在他们需要的时候
运用多种视觉呈现方式，引导学生参与数学学术交流
讲解问题背后的推理，鼓励更深入的数学思考
在每次学习中强化恰当的数学交流
包含每周 75 小时以上可用的英西双语教师支持
渐进式多层支持
Imagine Math 的自适应课程通过多种学习支架和渐进式支持层级，确保学生始终获得成功体验。
第 1 级：数学帮助
每一步都提供自动反馈、术语表和其他学习支架，让学生能够充满信心地继续前进。
第 2 级：在线教师指导
三年级及以上学生可在需要帮助时，与经过认证的双语教师实时进行一对一学习，以加深理解。
第 3 级：交互式白板
在线教师通过语音、聊天和双向交互式白板讲解复杂概念，模拟真实课堂环境。
真实学校的成功案例
了解学校和教育工作者如何实施 Imagine Math，以提高参与度、弥补学习差距并加速成长。
弥补爱达荷州学生的数学差距 | Imagine Math
突出教师体验、学生参与度和真实课堂成效。
西棕榈滩的数学胜利格外甜美 | Imagine Math
展示课程对学生信心、学习体验和学习进步的影响。
证据与研究
Imagine Math 获得研究和真实实施案例支持，证实其能够带来可衡量的数学成长。
228,409
纳入基准数据分析的学生人数
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总体平均 Quantile 成长
30+
完成 30 节以上课程的学生表现优于同龄人
教育工作者怎么说
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| 产品 | 产品类型 | 用户类型 | 年级 | 许可证类型 | 许可期限 | 价格 |
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| Imagine Math | 数字版 | 学生许可证 | 学前班至二年级／三年级及以上 | 单用户 | 1 年 | 联系我们 |
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